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Despreparos entre professores e olhares passivos a saberes significativos 🧲 contribuem para uma falsa compreensão da realidade social.

A mídia, como fenômeno importante na cultura entre os jovens, ganha uma forte 🧲 influência no campo pedagógico, tornando-se uma grande problemática para Educação, em especial para a Educação Física.

Sendo de grande importância à 🧲 mídia no mundo atual, torna-se evidente site para fazer apostas influência no âmbito da cultura corporal de movimento, sugerindo diversas práticas corporais, reproduzindo-as, 🧲 mas também as transformando e constituindo novos modelos de consumo (BETTI, 2003).

Se cabe à Educação Física introduzir e integrar o 🧲 aluno na cultura corporal de movimento, há que se considerar que: i) a integração há de ser do aluno concebido 🧲 como uma totalidade humana, com suas dimensões físico-motora, afetiva, social e cognitiva, e ii) o consumo de informações e imagens 🧲 proveniente das mídias faz parte da cultura corporal contemporânea, e portanto, não pode ser ignorada; pelo contrário , deve ser 🧲 objeto e meio de educação, visando instrumentalizar o aluno para manter uma relação crítica e criativa com as mídias (BETTI, 🧲 2003: 97-98).